El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

JOSE IVAN PEREZ
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º - Inglés


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender el problema de violencia escolar como bullying, violencia verbal o física entre los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y lista de asistencia.

  • Actividad de calentamiento: Revisar vocabulario relacionado a problemas de la comunidad y necesidades.

  • Establecer el contexto del proyecto y la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas en inglés.


Desarrollo:



  • Introducir el problema de la violencia escolar y sus distintas formas.

  • Presentar ejemplos de situaciones de violencia escolar y cómo afectan a la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a este problema.


Cierre:



  • Reflexión en grupos pequeños sobre la importancia de abordar la violencia escolar y cómo pueden contribuir a su solución.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar soluciones a la violencia escolar y preparar propuestas para la campaña en inglés.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de violencia escolar y las soluciones que proponen.


Desarrollo:



  • Presentación de las propuestas de solución a la violencia escolar realizadas por los alumnos.

  • Discusión y análisis de las propuestas, seleccionando las mejores ideas para la campaña en inglés.

  • Organización de los grupos de trabajo para la campaña.


Cierre