Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Juan Manuel Donjuán- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo: Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión lectora sobre los movimientos independentistas.
- Elaboración de un ensayo sobre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática de que a los alumnos no les gusta leer historia. Motivar la importancia de la lectura como herramienta para conocer y comprender el pasado.
Desarrollo: Distribuir texto informativo sobre los movimientos independentistas y la revolución de Independencia de 1810. Los alumnos leerán el texto y subrayarán las ideas principales y las preguntas que surjan.
Cierre: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las preguntas generadas a partir del texto. Fomentar la reflexión sobre el agotamiento del imperio español y su relación con la independencia.
Sesión 2:
Inicio: Retomar la lluvia de ideas de la sesión anterior y profundizar en la relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.
Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información adicional sobre los movimientos independentistas y el agotamiento del imperio español.