Comprensión y producción de textos informativos

Rosa Maria Yañez
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Comprensión y producción de textos informativos


PDA: Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo interdisciplinar: Practicar la lectura y la escritura haciendo uso de los signos de puntuación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema "Comprensión y producción de textos informativos" a través de una conversación con los estudiantes.

  • Explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los textos informativos y los signos de puntuación.

  • Plantear el problema de la falta de práctica en la lectura y escritura utilizando signos de puntuación.


Sesión 2: Investigación sobre temas de interés (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que investiguen sobre un tema de interés tanto colectivo como individual.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los estudiantes recopilen información relacionada con su tema.


Sesión 3: Organización de la información (15 minutos)



  • En grupo, los alumnos deberán organizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes de su tema.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes para enriquecer la comprensión del tema.


Sesión 4: Producción de textos informativos (20 minutos)



  • Pedir a los alumnos que redacten un texto informativo sobre su tema, utilizando los signos de puntuación aprendidos (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dent