Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Objetivo principal (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Objetivos específicos:

• Desarrollar habilidades de lectura y comprensión lectora en los alumnos.


• Fomentar el aprendizaje interdisciplinario utilizando recursos literarios y artísticos.


• Estimular la creatividad y la expresión artística a través de la adaptación de textos literarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no leen bien y no cuentan con mucho vocabulario. Tampoco tienen comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los pueblos originarios y su forma de expresión.


• Lectura de un cuento corto de una cultura indígena o afrodescendiente.

Desarrollo:

• Discusión en grupo sobre la historia leída (personajes, trama, mensaje).


• Identificación de elementos literarios presentes en el cuento (repetición, ritmo, armonía, contraste).


• Exploración de diferentes formas de expresión artística (dibujo, escultura, música, danza) relacionadas con el cuento.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


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