Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 2º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no saben leer ni saben usar los signos de puntuación y no tienen comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que consiste en adaptar textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

  
  



• Diagnóstico: Realizar una breve evaluación diagnóstica para identificar el nivel de lectura y comprensión lectora de los alumnos, así como su conocimiento sobre los signos de puntuación.

  
  



• Reflexión inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad, fomentando la participación de los alumnos y generando preguntas orientadoras.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a la lectura: Presentar un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente. Leerlo en voz alta y realizar una lectura compartida, destacando las características literarias y culturales presentes en el texto.

  
  



• Análisis textual: Guiar a los alumnos en el análisis del texto, identificando elementos como la repetición, ritmo, arm