Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ricardo gonzalez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Sentido de pertenencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción al tema y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Investigación, análisis y discusión.

  3. Cierre (10 minutos): Síntesis y conclusiones.


Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Plantear el problema del sentido de pertenencia y cómo puede afectar a los jóvenes en su desarrollo personal.


Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los estudiantes. Luego, formar grupos de trabajo y asignar a cada uno un grupo social o cultural específico para investigar.


Cierre: Cada grupo deberá exponer brevemente los resultados de su investigación y reflexionar sobre cómo influye dicho grupo en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 2:
Inicio: Recordar los grupos sociales y culturales investigados en la sesión anterior. Plantear la importancia del respeto a la diversidad y la necesidad de argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Desarrollo: En grupos, los estudiantes deberán identificar diferentes situaciones en las que se haya vulnerado el derecho a la pertenen