Propiedades de los exponentes

Patricia Roldan
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Tema: Propiedades de los exponentes


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Lenguaje


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos presentan dificultades para apropiarse del lenguaje algebraico".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por lenguaje algebraico y las dificultades que han experimentado.

  3. Mostrar la importancia del lenguaje algebraico en la resolución de problemas matemáticos.


Desarrollo:



  1. Explicar las propiedades de los exponentes: producto de potencias de igual base, división de potencias de igual base y potencia de una potencia.

  2. Realizar ejemplos con los alumnos para ilustrar cada propiedad.

  3. Proporcionar a los alumnos problemas que involucren operaciones algebraicas con exponentes y trabajar en grupo para resolverlos.


Cierre:



  1. Realizar una breve recapitulación de las propiedades de los exponentes.

  2. Resolver algunos problemas en conjunto como práctica final.

  3. Asignar tareas para la próxima sesión relacionadas con las propiedades de los exponentes.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Repasar brevemente las propiedades de los exponentes aprendidas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos problemas que involucren el uso de las propiedades de los exponentes y su aplicación en la simplificación de expresiones algebraicas.

  3. Realizar una actividad de pensamiento crítico donde los alumnos analicen y justifiquen el us