Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo: Identificar algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y proponer cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el concepto de desigualdad de género y la violencia de género como un problema estructural. Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de desigualdad presentes en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Presentar el problema "Machismo en la comunidad" y discutir en qué aspectos se refleja esta problemática.


• Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre cómo se manifiesta el machismo en la comunidad y qué consecuencias tiene.


• Tarea para la siguiente sesión: Los grupos deben investigar y preparar una presentación sobre sus hallazgos.

Sesión 2:

• Presentación de hallazgos: Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión en clase sobre las causas y consecuencias del machismo en la comunidad.


• Análisis de casos: Propor