Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo:
Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Fomento del sentido de responsabilidad y participación de mantener la escuela limpia y libre de basura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad en la vida diaria.


• Actividad de indagación: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos de longitud, como lápices, reglas, libros, etc. Pedirles que los ordenen de mayor a menor y viceversa utilizando objetos o partes de su cuerpo como referencia.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo para compartir los resultados y fomentar el pensamiento crítico sobre las diferencias y similitudes en las mediciones.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Colocar diferentes objetos en la clase y pedir a los alumnos que midan su longitud utilizando reglas o cualquier otro instrumento de medición que se les proporcione.


• Registro de datos: Solicitar a los alumnos que registren los resultados de las mediciones en un cuaderno, utilizando dibujos y numerales para expresar la longitud de cada objeto.


• Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se pu