Relación e interpretación de relaciones proporcional y no proporcional

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Funciones

Tema: Relación e interpretación de relaciones proporcional y no proporcional

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para interpretar proporcionalidad directa e inversa.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales


2. Actividad en grupo para representar gráficamente relaciones proporcionales y no proporcionales

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de funciones y su relación con la proporcionalidad.


• Motivación: Plantear un problema relacionado con su vida cotidiana que requiera el uso de funciones para resolverlo.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan encontrar relaciones proporcionales y no proporcionales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de conceptos: Exponer los conceptos de proporcionalidad directa e inversa, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes ejercicios para que trabajen en conjunto. Los ejercicios deben involucrar la interpretación de relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de tablas, gráficas y diagramas.


• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos de situaciones reales de proporcionalidad y no proporcionalidad en diversas disciplinas (como l