Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Periodo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Fomentar en los alumnos el sentido de responsabilidad y participación de mantener limpia su escuela, libre de basura.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que compartan alguna historia o anécdota de su familia que consideren significativa.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales que pueden existir en el pasado familiar y comunitario.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer el pasado para fortalecer la identidad individual y colectiva.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de consolidación de aprendizajes previos: Pedir a los alumnos que traigan fotografías, objetos o documentos relacionados con su pasado familiar o comunitario.


• Actividad principal: Organizar una exposición con los testimonios llevados por los alumnos y permitir que cada uno comparta la historia detrás de los mismos.


• Ci