Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Claudia Cristina Alvarez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente del sistema sexual, y generar curiosidad e interés por el tema.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuerpos de niñas, niños, adolescentes y adultos. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

  2. Presentación: Mostrar imágenes de diferentes cuerpos de niñas y niños, adolescentes y adultos, resaltando sus características físicas. Generar una breve discusión sobre las diferencias y similitudes que observan.

  3. Pregunta problema: Plantear la pregunta "¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de niñas y niños?" y pedir a los alumnos que reflexionen sobre ella. Anotar sus ideas en el pizarrón.

  4. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (plastilina, papel, tijeras, etc.). Pedirles que representen mediante modelos los órganos sexuales de niñas y niños. Fomentar la discusión y la colaboración entre los miembros del grupo.

  5. Cierre: Compartir las representaciones de los grupos y destacar las similitudes y diferencias observadas. Resaltar la importancia de conocer y comprender los cambios que ocurren en el cuerpo durante la pubertad y la adolescencia.


Sesión 2: Caracteres sexuales primarios (45 minutos)


Objetivo: Describir y representar los caracteres sexuales primarios de niñas y niños, y establecer relación con el desarrollo biológico del ser humano