Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Grado: Secundaria 2º (alumnos de segundo grado de secundaria)

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Proyecto CulturalEncounters: Estimula la comunicación asertiva en inglés y aprecia la diversidad cultural de alumnos de segundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto CulturalEncounters y su importancia para la comunicación asertiva en inglés.


• Actividad de icebreaker: los alumnos se presentarán en inglés y contarán algo sobre su cultura.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Juego de roles: los alumnos interpretarán situaciones de intercambio cultural en inglés, donde se promueva la comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las situaciones interpretadas y cómo se favoreció la comunicación asertiva.


• Tarea: investigar sobre una manifestación cultural en un país de habla inglesa y preparar una presentación en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea: los alumnos presentarán sus investigaciones sobre manifestaciones culturales en países de habla inglesa.

Desarrollo:

• Continuación de la exploración sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Actividad de role play: los alumnos interpretarán situaciones de intercambio cultural en inglés, enfocadas en la comunicación asertiva.

Cierre:

• Reflexión y discu