Introducción al tema y presentación del problema

Victoria Avalos
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida".

  • Explicar a los alumnos que trabajarán de manera interdisciplinar, incorporando el problema del cuidado del medio ambiente aprendiendo a hacer composta.

  • Presentar el problema: "¿Cómo podemos cuidar el medio ambiente y contribuir a la preservación de la vida a través del aprendizaje de hacer composta?"


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre los factores biológicos y físicos que conforman los ecosistemas.

  • Los alumnos deberán tomar notas de la información relevante que encuentren.


Sesión 3: Elaboración de representaciones visuales (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que elaboren representaciones visuales (dibujos, esquemas, infografías, etc.) que muestren las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.

  • Los alumnos deberán explicar oralmente sus representaciones y destacar las relaciones entre los diferentes elementos.


Sesión 4: Actividad práctica de elaboración de composta (20 minutos)



  • Explicar a los alumnos en qué consiste la composta y cómo se realiza.

  • Proporcionar los materiales necesarios para que los alumnos realicen su propia composta en el salón de clases.

  • Guiar a los alumnos en el proceso de elaboración de la composta, explicando la importancia de los factores biológicos y físicos en su formación.


Sesión 5: Reflexión y ci