Introducción al tema y exploración del problema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema

Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de medir el tiempo y identificarán el problema del no reconocimiento de los días y meses.

• Inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les preguntará qué entienden por "medición del tiempo". Se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se les mostrará a los alumnos un calendario y se les pedirá que identifiquen los días de la semana y los meses del año. Se discutirá en grupo qué es un día y qué es un mes, y qué importancia tienen en nuestras vidas. Luego, se les preguntará si tienen algún problema relacionado con los días y meses, y se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Cierre (10 minutos): Se hará una reflexión grupal sobre el no reconocimiento de los días y meses como un problema real. Se dará una breve introducción a las expresiones de temporalidad que se trabajarán en las siguientes sesiones.

  
  

Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre las expresiones de temporalidad

Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán el método de aprendizaje por indagación para comprender y utilizar las expresiones de temporalidad relacionadas con la medición del tiempo.

• Inicio (10 minutos): Se les recordará a los alumnos el problema del no reconocimiento de los días y meses y se les preguntará si conocen alguna expresión que indique temporalidad. Se anotarán sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se les proporcionará a los alumnos una lista de las expresiones que deben aprender (quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio). Se formarán grupos y