Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de modelos corpusculares y cuestionario de identificación de mezclas y compuestos.

Enfoque de inclusión y de igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo están formadas las sustancias que nos rodean?"


• Generación de ideas previas a través de una lluvia de ideas en grupo.


• Registro de las ideas previas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de mezcla, compuesto y elemento mediante ejemplos y representaciones gráficas.


• Introducción del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar la formación de mezclas utilizando diferentes sustancias y medios de separación.

Cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre las observaciones realizadas durante la actividad experimental.


• Registro de las conclusiones en el pizarrón.


• Tarea: Investigar ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las ideas principales de la sesión anterior a través de una breve actividad grupal.


• Res