Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando el pasado: Conociendo nuestras identidades a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Expresar ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Los alumnos no conocen la historia de algunos objetos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto


• Introducción al concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario


• Actividad: Cada alumno traerá un objeto de su casa que tenga un significado especial para su familia y lo compartirá con el resto de la clase. Los alumnos deberán explicar la historia y el valor sentimental de dicho objeto.


• Reflexión grupal sobre la importancia de estos objetos como testimonios del pasado.

Sesión 2:

• Conversación sobre la historia de los objetos compartidos en la sesión anterior y la importancia de conocer la historia de los objetos que nos rodean.


• Actividad: Los alumnos investigarán en casa sobre la historia de algún objeto familiar y la compartirán en clase. Se les orientará a preguntar a sus padres o abuelos sobre el origen y significado de dicho objeto.


• Reflexión grupal sobre las historias compartidas y la importancia de conocer nuestras raíces.

Sesión 3:

• Introducción a la exploración de testimonios fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comu