Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Karina Castrejon
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Nombre de la sesión: Aprendiendo a respetar y convivir en diversidad
Objetivo de la sesión: Identificar las consecuencias positivas o negativas de los comportamientos en diversas situaciones y fomentar una convivencia sana y positiva con los compañeros.
Duración: 45 minutos
Materiales: Pizarra, marcadores, hojas de papel, lápices de colores, láminas con imágenes representativas de distintas situaciones.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos):
- Saludo inicial y breve charla sobre la importancia de respetar y convivir en diversidad.
- Presentar el tema de la sesión: "Las consecuencias de nuestros comportamientos en la convivencia".
Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar láminas con diferentes situaciones de convivencia y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles consecuencias positivas o negativas de los comportamientos en cada situación.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra e ir anotando las respuestas de los estudiantes.
- Facilitar una discusión sobre las respuestas y promover la reflexión sobre la importancia de tener comportamientos positivos en la convivencia.
- Promover la participación de todos los alumnos y fomentar el respeto y escucha activa.
Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad creativa, como dibujar en hojas de papel una situación de convivencia en la que se muestre un comportamiento positivo.
- Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen por qué consideran que el comportamiento representado es positivo en la convivencia.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tener comportamientos positivos en la convivencia y cómo esto contribuye a relaciones más sanas y respetuosas.
Sesión 2:
Intr