La construcción colectiva de la paz

Nahomi Galindo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué situaciones generan diferencias y conflictos en la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia?"


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un caso de conflicto para analizar y resolver.

  2. Cada equipo deberá investigar y analizar las causas, el desarrollo y las consecuencias del conflicto asignado.

  3. Los equipos tendrán que proponer soluciones para resolver el conflicto de manera pacífica, utilizando el diálogo, la comunicación y la empatía.

  4. Cada equipo deberá presentar sus propuestas de solución al conflicto al resto de la clase.


Cierre:



  • Realización de una reflexión grupal sobre la importancia de la construcción colectiva de la paz y la resolución de conflictos sin violencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación de propuestas de solución a