Prevención de situaciones de riesgo

joara rodriguez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase anterior sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre situaciones de riesgo a la salud, seguridad y medio ambiente que puedan identificar en su contexto familiar y comunitario.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo mixtos.

  2. Asignar a cada grupo un caso específico relacionado con el problema de alumnos con peso bajo y otros con obesidad grado II.

  3. Pedir a los grupos que realicen una investigación sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.

  4. Solicitar a los grupos que propongan acciones concretas para prevenir y abordar estas situaciones de riesgo.

  5. Los grupos deben diseñar un proyecto de aprendizaje servicio que pueda ser implementado en la comunidad para promover la prevención de estas situaciones de riesgo.


Cierre (10 minutos):



  1. Cada grupo debe presentar su proyecto de aprendizaje servicio, explicando las causas y consecuencias identificadas, así como las acciones propuestas.

  2. Realizar una reflexión guiada sobre la importancia