La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que a los alumnos no les gusta leer historia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Hacer una lluvia de ideas sobre los conceptos previos que los alumnos tienen sobre la esclavitud en la Nueva España.


• Introducir el problema: "¿Qué opinas acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un caso de estudio sobre un esclavo africano o afrodescendiente en la Nueva España.


• Pedirles que investiguen sobre la vida y condiciones de trabajo de esta persona, así como las consecuencias que tuvo la esclavitud en su vida.


• Fomentar la lectura de fuentes históricas y textos académicos para obtener una visión más completa del tema.


• Facilitar recursos como libros, documentos históricos y acceso a internet para realizar la investigación.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá la opinión que tienen acerca del uso del trabajo esclavo.


• Fomentar la discusión entre los grupos, promoviendo el respeto y la escucha activa.