Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de Clase

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Problema: Proyecto CulturalEncounters: Estimula la comunicación asertiva en inglés y aprecia la diversidad cultural de alumnos de segundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de la comunicación asertiva y la diversidad cultural.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan información sobre su cultura y la importancia de valorarla.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes y vídeos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere una comunicación asertiva en inglés.


• Formar parejas o grupos y asignar a cada uno una situación para representar en un juego de roles en inglés.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las representaciones de los juegos de roles.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva y la diversidad cultural en el aprendizaje del inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente la sesión anterior y los conceptos clave.


• Plantear un nuevo juego de roles en inglés relacionado con una situación cultural específica.

Desarrollo:

• Brindar a los alumnos tiempo para organizarse en sus grupos y preparar el juego de roles.


• Realizar el juego de roles en inglés, enfocándose en la comunicación asertiva y la valora