Factores que inciden en los procesos técnicos

Martha Morales
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar sobre los factores que inciden en los procesos técnicos y cómo estos pueden influir en la igualdad de oportunidades"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos y cómo creen que pueden estar relacionados con la igualdad de oportunidades

  • Introducir el problema interdisciplinario: violencia verbal en la comunidad escolar y su relación con los procesos técnicos

  • Presentar la metodología de aprendizaje servicio y explicar cómo se va a integrar en la clase


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar los conceptos clave: satisfacción de necesidades, creación e innovación técnica, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de procesos técnicos en su entorno y analicen cómo se relacionan con el cumplimiento de necesidades y con la igualdad de oportunidades

  • Formar equipos y asignarles el problema interdisciplinario de la violencia verbal en la comunidad escolar

  • Pedir a los equipos que realicen una investigación sobre cómo los factores mencionados en el objetivo pueden estar relacionados con la violencia verbal y cómo eso afecta la i