Procesos técnicos - Analizando los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados
tenesy trejo
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Procesos técnicos - Analizando los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados
Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.
- Realizar una breve revisión de los conceptos clave relacionados con los sistemas técnicos (artesanales, industriales y automatizados).
- Presentar el problema o desafío que se abordará en esta clase: analizar los diferentes procesos técnicos artesanales de la comunidad y su entorno.
- Motivar a los estudiantes a formar equipos de trabajo y discutir ideas sobre cómo abordar y analizar estos procesos técnicos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Proporcionar a los estudiantes el tiempo necesario para investigar y recopilar información sobre los procesos técnicos artesanales de su comunidad y entorno.
- Fomentar la interdisciplinariedad al animar a los estudiantes a buscar información en diferentes fuentes, como libros de tecnología, artículos científicos, entrevistas a artesanos locales, etc.
- Realizar actividades prácticas, como visitas a talleres artesanales locales o la creación de maquetas que representen los procesos técnicos analizados.
- Guiar a los estudiantes en la elaboración de un informe o presentación que resalte las características y procesos de los sistemas técnicos artesanales.
Fase 3: Cierre (10 minu