Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Padrón Hernández Silvina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al tema y resolución de problemas de multiplicación
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y resolver problemas de multiplicación utilizando estrategias y algoritmos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: explicar a los alumnos qué es la multiplicación y su relación con la suma repetida.

  2. Ejemplos de multiplicación: mostrar ejemplos de multiplicación utilizando objetos o imágenes.

  3. Resolución de problemas: presentar a los alumnos problemas de multiplicación relacionados con su contexto y guiarlos en la resolución utilizando estrategias como la multiplicación repetida.

  4. Discusión y reflexión: discutir en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas y reflexionar sobre la relación entre la multiplicación y la suma.


Sesión 2: Introducción a la división y resolución de problemas de división
Objetivo: Introducir el concepto de división y resolver problemas de división utilizando estrategias y algoritmos.


Actividades:



  1. Presentación del concepto de división: explicar a los alumnos qué es la división y su relación con la multiplicación.

  2. Ejemplos de división: mostrar ejemplos de división utilizando objetos o imágenes.

  3. Resolución de problemas: presentar a los alumnos problemas de división relacionados con su contexto y guiarlos en la resolución utilizando estrategias como la división repetida.

  4. Discusión y reflexión: discutir en grupo las estrategias utilizadas para resolver los problemas y reflexionar sobre la relación entre la división y la multiplicación.


Sesión 3: Relación entre la multiplicación y la división
Objetivo