Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Ricardo Nestor Romero- Inclusión
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Objetivo (PDA): Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 1 sesión de 45 minutos.
Enfoque: Inclusión.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Desarrollo (30 minutos):
- Introducción a las habilidades motrices básicas y habilidades motrices a través de una actividad lúdica que promueva la participación de todos los alumnos.
- Explicación de los beneficios de desarrollar estas habilidades en su vida diaria.
- Realización de ejercicios prácticos para que los alumnos pongan en práctica las habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar, entre otros.
- Fomento de la colaboración y trabajo en equipo a través de actividades en grupo que requieran el uso de estas habilidades.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar estas habilidades en su vida diaria.
- Revisión del objetivo y preguntas de retroalimentación para asegurar el aprendizaje de los alumnos.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación directa: El docente evaluará el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas, tomando en cuenta su participación, habilidades desarrolladas, colaboración y trabajo en equipo.
Autoevaluación: Los alumnos tendrán la oportunidad de evaluar su propio desempeño a través de una rúbrica en la cual podrán evaluar su seguridad y confianza en el desarrol