Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconocer el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de rezago en comprensión lectora, resolución de problemas, operaciones básicas y mala redacción en textos.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes relojes y cronómetros y preguntar a los alumnos cómo creen que funcionan y qué unidades de tiempo miden.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes preguntas relacionadas con la medición del tiempo para que investiguen en la biblioteca o en internet. Algunas preguntas pueden ser: ¿Cuántos minutos hay en una hora? ¿Cuántos días hay en una semana?


• Plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se discuten las respuestas.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior, recordando las unidades de tiempo y sus equivalencias.


• Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren la medición del tiempo, como resolver cuántos segundos tarda en hervir agua, calcular cuántos minutos hay entre dos horas, etc. Los alumnos deberán resolver los problemas en grupos pequeños.


• Plenaria: Cada grupo comparte sus soluciones y se discuten las estrateg