Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos
Norma Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos
Objetivo (PDA): Valora el aprovechamiento de propiedades de compuestos iónicos y moleculares en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinaridad: Atender al problema: PROP DE COMP
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Los compuestos iónicos y moleculares.
- Motivación: Mostrar imágenes de diferentes compuestos y preguntar a los alumnos si conocen su estructura y propiedades. Generar una lluvia de ideas sobre su importancia en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos.
Desarrollo:
- Explicación básica de la estructura de los compuestos iónicos y moleculares.
- Actividad individual: Resolver ejercicios básicos de clasificación de compuestos iónicos y moleculares.
- Actividad en grupos: Investigar y discutir ejemplos de compuestos iónicos y moleculares presentes en el cuerpo humano y en diferentes ámbitos (alimentos, medicamentos, materiales de construcción, entre otros).
- Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión en clase.
Cierre:
- Reflexión: Los alumnos anotan en sus cuadernos las propiedades y la importancia de los compuestos iónicos y moleculares en diferentes ámbitos.
- Tarea: Investigar un compuesto iónico o molecular de interés personal y presentarlo en la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación de la tarea: Los alumnos presentan los compuestos iónicos o moleculares de su interés.
- Puesta en común: Se genera una lista de compuestos ión