Los números en el entorno

Gaby Vargas
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1
Tema: Los números en el entorno


Objetivo: Los alumnos utilizarán los números en distintas situaciones y contextos socioculturales para resolver problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo los utilizamos en nuestro entorno."

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que usamos los números en el día a día.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio y deberán contar cuántos árboles hay.

  • Realización de una lista en el pizarrón con las diferentes respuestas de los alumnos.

  • Discusión sobre cómo se utilizaron los números en la actividad y para qué.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.

  • Registro de las conclusiones en el cuaderno de cada alumno.


Sesión 2
Tema: Creando figuras geométricas


Objetivo: Los alumnos reconocerán y crearán figuras geométricas en distintos dibujos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso del tema anterior: "Hoy vamos a trabajar con figuras geométricas y cómo las utilizamos para crear diferentes dibujos."



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes figuras geométricas y explicación de sus características.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán utilizar las figuras geométricas para crear un dibujo en su cuaderno.

  • Circulación por el aula para brindar apoyo y resolver dudas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los dibujos creados por los alumnos.

  • Reflexión sobre cómo utilizaron las figuras geométricas en su dibujo y qué elementos podrían mejorar.


Sesión 3
Tema: Los números en diferentes situaciones


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