Prevención de situaciones de riesgo

César Osvaldo Vigil
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y breve introducción al tema de la clase: prevención de situaciones de riesgo.

  2. Realización de una actividad de sensibilización: los alumnos escribirán en una hoja de papel una situación de riesgo a la que hayan estado expuestos o hayan presenciado. Luego, formarán grupos y compartirán sus experiencias.

  3. Reflexión en grupo sobre las situaciones de riesgo identificadas y los posibles impactos negativos que pueden tener en la vida personal, familiar y comunitaria.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Presentación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en el abordaje de la problemática de convivencia.

  2. División de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigadores, diseñadores, comunicadores).

  3. Los alumnos investigarán situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, tanto en su entorno personal como en su comunidad.

  4. Cada grupo diseñará una estrategia o alternativa para prevenir estas situaciones de riesgo y promover el bien común. Esto puede incluir la creación de materiales educativos, campañas de concientización, actividades comunitarias, entre otros.

  5. Los grupos presentarán sus propuestas al resto del aula.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexión en grupo sobre las alternativas prese