La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Juan Manuel Donjuán
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Nivel: Secundaria 2º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.


Problemática a atender: No les gusta leer historia a los alumnos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las que los alumnos consideran que no les gusta leer historia.

  3. Plantear el problema: ¿Qué estrategias podemos utilizar para hacer la historia más interesante y motivar a los alumnos a leer?


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  2. Entregar a cada grupo un texto corto relacionado con el tema de la clase.

  3. Los grupos deberán leer el texto y buscar en él elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  5. Proporcionar a los alumnos recursos adicionales (libros, videos, imágenes) para profundizar en el tema.


Cierre:



  1. Cada grupo deberá realizar una presentación sobre los elementos de las culturas indígenas encontrados en el texto.

  2. Promover la reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar las culturas indígenas en la historia de nuestro país.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre el impacto de las culturas indígenas en la conformación de las metrópolis de nuestr