Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Contexto interdisciplinar: Utilizar gráficos y tablas para representar la distribución del consumo.

Sesión 1: Introducción al concepto de función inversa (50 min)

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar: la distribución del consumo.


• Plantear preguntas que generen reflexiones sobre cómo representar gráficamente y con tablas la distribución del consumo.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de situaciones donde una magnitud aumenta mientras que la otra disminuye proporcionalmente.


• Promover preguntas y debate entre los alumnos sobre cómo se puede representar esta relación.

Cierre:

• Resumir la clase destacando la importancia de entender la proporcionalidad inversa en diferentes contextos.


• Plantear el reto de buscar ejemplos en su entorno donde se presente una relación inversa.

Sesión 2: Representación gráfica de funciones inversas (50 min)

Inicio:

• Recordar el concepto de función inversa y su relación con la proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos de funciones inversas en forma de gráficos.

Desarrollo:

• Guíar a los alumnos en la representación gráfica de diferentes funciones inversas.


• Fomentar la exploración y experimentación con las funciones inversas.

Cierre:

• Realizar una actividad donde los alumnos deben identificar funciones inversas en gráficos dados.


• Resaltar la importancia de la representación gráfica para comprender y comunicar las relaciones inversas.

Sesión 3: Uso de tablas para