Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconoce las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Se proyectará una imagen de un sólido y se les pedirá a los alumnos que lo observen y compartan sus ideas sobre qué es y qué propiedades podrían tener.


• Reflexión sobre la apatía: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos expresen sus sentimientos y experiencias relacionadas con la apatía en el aprendizaje de matemáticas.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales: Se mostrarán ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilizan los sólidos, como la construcción de edificios, empaquetado de productos, etc.


• Trabajo en grupos: Se formarán grupos de trabajo para que los alumnos investiguen sobre un sólido en particular y analicen sus propiedades. Se les proporcionarán materiales manipulativos para que construyan el sólido y exploren sus características.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus descubrimientos y propiedades del sólido que investigaron.


• Reflexión sobre la apatía: Se retomará la discusión sobre la apatía y se invitará a los alumnos a reflexionar sobre cómo el aprendizaje por indagación puede ayudar a superarla.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Se repasarán las propiedades de los sólidos estudiadas en la sesión anterior.


• Reflexión sobre la apatía: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo super