Prevención de situaciones de riesgo en educación socioemocional / Tutoría

joara rodriguez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo en educación socioemocional / Tutoría


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Breve repaso de la sesión anterior sobre la importancia de la prevención de situaciones de riesgo.

  • Actividad introductoria: Proyectar imágenes relacionadas con situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales) y pedir a los estudiantes que comenten qué riesgos identifican en cada una de ellas.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentar el problema a abordar: alumnos con obesidad grado II.

  • Realizar una breve explicación sobre la obesidad grado II, sus riesgos para la salud y las posibles causas (alimentación poco saludable, falta de actividad física, etc.).

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los efectos negativos de la obesidad grado II en la vida de una persona (físicos, emocionales y sociales).

  • Cada grupo deberá construir una presentación visual (puede ser un cartel, una infografía, etc.) que muestre los resultados de su investigación.

  • Los grupos deberán presentar sus resultados a toda la clase y explicar cómo la prevención de la obesidad grado II puede contribuir al bien común.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre la prevención de la obesidad grado II y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida personal, familiar y comunitaria.

  • Compartir ideas y conclusiones en un debate abierto.

  • Dar las gracias a los estudiantes por su participación y compromiso durante la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación visual: Eva