Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto rural utilizando un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: conversaremos sobre la importancia de la división en el contexto rural y cómo puede ayudar a las familias en su vida diaria.


• Actividad de indagación: dividir en grupos y pedirles que investiguen situaciones reales en las que se utilice la división en el medio rural.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos y discutiremos en conjunto las diferentes situaciones encontradas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con el contexto rural que requieran el uso de la división para resolverlos.


• Trabajo en grupos: los alumnos resolverán los problemas y buscarán diferentes estrategias para llegar a la solución.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de indagación: presentar a los alumnos una situación problemática específica relacionada con el uso de la división en el medio rural.


• Trabajo individual: los alumnos resolverán la situación problemática utilizando el algoritmo de la división y deberán identificar el cociente y el residuo como resultado.

Sesión 4 (45 minutos):

• Repaso de lo aprendido en