Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.

PAOLA CASTILLO
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


Objetivo: Los alumnos usarán el espacio inmediato para ubicar intuitivamente la posición de objetos y personas.


PDA: Los alumnos usan el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubican, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre los lugares que los alumnos conocen y cómo se desplazan en ellos.

  2. Exploración (10 minutos): Los alumnos se desplazarán por el salón de clases y deberán ubicar diferentes objetos que se encuentren en él.

  3. Explicación (15 minutos): Se mostrarán diferentes imágenes de objetos y se les preguntará a los alumnos dónde creen que se encuentran ubicados en relación al salón de clases.

  4. Práctica (15 minutos): Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán un juego de ubicación, en el cual deberán ubicar objetos en diferentes partes del salón de clases.

  5. Reflexión (10 minutos): Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre cómo usaron el espacio para ubicar los objetos.


Sesión 2:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el entorno.


Objetivo: Los alumnos usarán desplazamientos y recorridos para ubicar objetos y personas en su entorno.


PDA: Los alumnos usan desplazamientos y recorridos para ubicar objetos y personas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre los diferentes desplazamientos y recorridos que los alumnos pueden hacer en su entorno.

  2. Exploración (10 minutos): Los alumnos se desplazarán por el salón de clases y deberán ubicar diferentes personas que se encuentren