Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema transversal: "La conformación de la identidad y autoestima como prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Los estudiantes deberán comentar qué les inspiran esas imágenes y cómo se sienten al verlas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las características que definen a cada individuo (ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias).


• Organización de grupos de trabajo. Cada grupo seleccionará un tema relacionado con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la adolescencia y realizarán una investigación breve sobre el mismo.


• Preparación de una presentación en formato de cartel o mural que contenga la información recopilada.

Sesión 2:

• Exposición de los carteles o murales por parte de los grupos.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en la adolescencia, y cómo estas pueden afectar la identidad y autoestima de cada individuo.


• Actividad de role playing: Los estudiantes formarán parejas y deberán representar situaciones en las que se evidencie una buena autoestima y