El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Que los alumnos reconozcan varios puntos de referencia al desplazarse y hacer recorridos en los que ubiquen la posición de objetos y personas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación sobre la importancia de conocer y ubicar personas, objetos y elementos en el entorno.


• Realización de actividades lúdicas para identificar formas y colores en el entorno cercano.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de puntos de referencia y su importancia al desplazarse y hacer recorridos.


• Salida al patio de la escuela para identificar y marcar diferentes puntos de referencia.


• Juego de "Sigue al líder" para practicar el reconocimiento de puntos de referencia y la ubicación de objetos y personas.

Sesión 3:

• Continuación del juego "Sigue al líder" en diferentes espacios de la escuela, como el salón de clases y la biblioteca.


• Realización de dibujos o maquetas de los espacios recorridos para reforzar el reconocimiento de formas y ubicación de objetos.

Sesión 4:

• Elaboración de un mapa del entorno cercano de la escuela, incluyendo puntos de referencia y ubicación de personas y objetos.


• Uso de imágenes y fotografías para identificar y comunicar la ubicación de elementos del entorno.

Sesión 5:

• Recorrido por el entorno cercano de la escu