Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar el tema "Estudio de los números" y explicar a los alumnos que se estudiará cómo los números se representan en diferentes sistemas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los números que conocen en el sistema decimal.


• Actividad 2: Mostrar imágenes de números escritos en sistema maya y romano, y pedir a los alumnos que los observen y comenten si encuentran alguna similitud o diferencia con el sistema decimal.


• Actividad 3: Formar parejas y entregar a cada pareja tarjetas con números escritos en diferentes sistemas. Pedirles que las comparen y anoten las semejanzas y diferencias que encuentren respecto al sistema decimal.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan las semejanzas y diferencias que encontraron en los sistemas de numeración.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos información sobre el sistema de numeración maya, explicando cómo se representan los números y cómo se organizan.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, con ayuda de material manipulable como palitos o fichas, construyan números en sistema maya y los comparen con los números decimales equivalentes.


• Actividad 3: En grupos, pedir a los alumnos que diseñen una representación visua