Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación

Ana Karen Álvarez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar imágenes de diferentes lenguas escritas y preguntar si pueden identificar cuál es cada una.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante valorar y utilizar los diferentes recursos lingüísticos de la lengua española?


Desarrollo:



  • Presentación de la diversidad de lenguas en México y en el mundo, destacando la riqueza pluricultural y lingüística del país.

  • Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan ejemplos de diferentes palabras o expresiones que conocen en diferentes lenguas.

  • Lectura de un texto breve que resalte la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Discusión en grupo sobre las ventajas y desafíos de vivir en una sociedad con diversidad lingüística.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de valorar y utilizar los diferentes recursos lingüísticos de la lengua española.

  • Planteamiento de una actividad para la próxima sesión en la que los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de México y sus características lingüísticas.


Sesión 2:


Tema: Características lingüísticas de una lengua indígena de México


Inicio:



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de la actividad propuesta.

  • Presentación de la lengua indígena elegida por cada alumno y breve introducción sobre su ubicación y características generales.


Desarrollo:



  • Realización de un taller de investigación en grupos pequeños sobre la lengua indígena elegida por ca