Contextualización de los Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Maria del Carmen Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los Artículos 3°, 27° y 123° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos referentes a la educación, la propiedad de las tierras y el trabajo, indaga los debates que se dieron en el constituyente para su reconocimiento y garantía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Contextualización de los Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los movimientos sociales en México, específicamente la Independencia y la Revolución Mexicana, y su importancia en la construcción del país.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y preguntar si conocen algún movimiento social importante en la historia de México.

    • Mostrar imágenes y fotografías de la Independencia y la Revolución Mexicana, e invitar a los alumnos a comentar sus impresiones.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de conocer y comprender estos movimientos para entender la historia y la sociedad actual.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyectar un video corto que resuma los principales eventos y personajes de la Independencia y la Revolución Mexicana.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre estos movimientos, tomando apuntes en el pizarrón.

    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas para discutir y responder en sus grupos. Algunas posibles preguntas podrían ser:

      • ¿Cuáles fueron las principales causas de la Independencia y la Revolución Mexicana?

      • ¿Cuáles fueron los líderes más importantes de cada movimiento?

      • ¿Qué cambios sociales y políticos se lograron con estos movimientos?



    • Invitar a cada grupo a compartir sus respuestas y discutir en clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los movimientos sociales en la historia de México y cómo han infl