Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer los elementos de un texto expositivo.

Actividades:

1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la comprensión de textos expositivos y su relación con el mundo real.


2. Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen sus características principales.


3. Desarrollo de conceptos: Explicar y ejemplificar los distintos tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que identifiquen la organización textual presente en cada uno.


5. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar la organización textual para comprender la información presentada en los textos expositivos.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar los efectos de una situación o fenómeno en textos expositivos.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Recordar los tipos de organización textual vistos en la sesión anterior.


2. Presentación del nuevo contenido: Explicar a los alumnos el concepto de efecto y su relación con las situaciones o fenómenos presentados en los textos expositivos.


3. Actividad de aná