Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Características de virus de COVID y representación algebraica de una sucesión aritmética de figuras y números.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Objetivo PDA: Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos la importancia de los ángulos y rectas en la geometría.


2. Mostrar imágenes o ejemplos de construcciones de figuras geométricas utilizando ángulos y rectas.


3. Realizar preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en la relación entre los ángulos y las figuras geométricas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


2. Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes ángulos y rectas.


3. Pedir a los alumnos que investiguen y experimenten cómo pueden utilizar esas tarjetas para construir diferentes triángulos, cuadriláteros y polígonos.


4. Los alumnos deberán hacer registros de sus construcciones y las características de las figuras obtenidas.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá presentar al resto de la clase las figuras que construyeron, explicando las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales utilizadas.


2. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comprender las relaciones entre los ángulos y las figuras geométricas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las relaciones entre los ángulos y las figuras geométrica