Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

IVETT HERRERA ALMORA
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios que los alumnos conozcan y consideren importantes.

  3. Presentación del objetivo de la clase: Valora textos literarios tradicionales y contemporáneos, como cuentos, novelas, poemas, textos dramáticos; los adapta a otros lenguajes para sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Desarrollo:



  1. Exposición del tema por parte del docente, destacando la importancia de la literatura como expresión cultural y el papel de los textos literarios tradicionales y contemporáneos.

  2. Lectura en voz alta de un cuento tradicional por parte del docente, seguida de una breve discusión sobre los elementos literarios presentes en el texto.

  3. Actividad de lectura individual de un fragmento de una novela contemporánea, seguida de la reflexión sobre el mensaje transmitido por el autor y su relevancia social.

  4. Presentación de diferentes géneros literarios y sus características principales, como poemas y textos dramáticos.

  5. Actividad de escritura creativa: los alumnos deberán adaptar un cuento tradicional a otro lenguaje, como una canción, un cómic o un video, con el objetivo de sensibilizar a la comunidad acerca de la relevancia social y cultural de la literatura.


Cierre:



  1. Presentación de las adaptaciones realizadas por los alumnos, seguida de una discusión grupal sobre las diferentes interpretaciones y mensajes transmitidos.

  2. Recapitulación de los aprendizajes realizados durante la sesión y su relación con el objetivo de la clase.

  3. Asignación de l