Factores que inciden en los procesos técnicos

José Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprender la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las 3 Rs en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Planeación por sesión:


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Motivación: Proyectar un video sobre la importancia de los procesos técnicos en la satisfacción de necesidades.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de los conceptos clave: procesos técnicos, satisfacción de necesidades, intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre la influencia de estos factores en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Trabajo en parejas: Investigación sobre ejemplos reales de procesos técnicos que reflejen la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar un collage que represe