Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una función y si han escuchado sobre la proporcionalidad inversa. Permitir que compartan sus conocimientos previos y plantear preguntas que generen interés en el tema.


• Presentación del problema: Plantear el problema de recopilar datos sobre el consumo de agua en la escuela y en los hogares de los estudiantes. Explicar la importancia de entender la relación entre las variables y cómo se puede representar en forma de función.


• Generar preguntas de investigación: En grupos pequeños, los estudiantes generarán preguntas de investigación relacionadas con el problema planteado. Estas preguntas guiarán su exploración y descubrimiento durante la fase de desarrollo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de exploración: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde medirán la cantidad de agua que consumen en su hogar durante un día. Registrarán los datos en una tabla.


• Análisis de datos: Los estudiantes analizarán los datos recopilados y buscarán patrones o relaciones entre las variables.


• Introducción a la proporcionalidad inversa: Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y cómo se puede representar en una tabla y en una gráfica.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre el consumo de agua en la escuela y recopilarán datos utilizando una encuesta o entre