Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Convivencia escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración, como una ronda de preguntas y respuestas acerca de la convivencia en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia, como reglamentos escolares, normas de comportamiento, etc.
   
   
   • Explicar la importancia de tener un reglamento del aula para garantizar una convivencia adecuada.
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de comparar los diferentes documentos proporcionados.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar similitudes, diferencias y aspectos que consideren importantes en los documentos analizados.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una discusión grupal para identificar los puntos clave que deben incluirse en el reglamento del aula.
   
   
   • Asignar la tarea de elaborar un borrador del reglamento del aula para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Recordar a los estudiantes la importancia de la convivencia escolar y la elaboración del reglamento del aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Revisar los borradores del reglamento del aula elaborados por cada grupo.