Uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.

miguel alvarado
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Estructura, propiedades y características de la materia


Tema: Uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema ¿Qué método utilizarán los alumnos para disminuir el uso de materiales plásticos en el hogar, escuela y comunidad?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema sobre el uso de materiales plásticos y su impacto en el medio ambiente. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.
Desarrollo: Realizar una investigación guiada sobre los diferentes tipos de materiales utilizados en construcción, vestimenta y artefactos de uso común. Analizar sus propiedades y características.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales para tomar decisiones más responsables en su uso. Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
Desarrollo: Realizar experimentos prácticos para comprobar las propiedades de diferentes materiales. Registrar los resultados y analizarlos en grupo.
Cierre: Analizar los resultados obtenidos y reflexionar sobre cómo estas propiedades pueden influir en la elección de materiales más sostenibles. Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 3:
Inicio: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones ante