Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Tengo un total de 10 alumnos los cuales no van acorde al grado, tienen mucha dificultad con la lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos discontinuos (esquemas, diagramas, calendarios, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen sus características y funciones.


• Explicación de las características de los textos discontinuos y sus funciones.


• Actividad de práctica: Los alumnos crearán un esquema mostrando las partes de un ser vivo u objeto de su elección.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Pedir a los alumnos que observen diferentes programaciones o calendarios y los analicen en parejas.


• Explicación de las características y funciones de la programación y/o calendarización de actividades.


• Actividad de práctica: Los alumnos crearán un calendario semanal de actividades, incorporando eventos escolares, deportivos o comunitarios.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: Presentar diferentes esquemas de partes de seres vivos u objetos y pedir a los alumnos que los analicen en parejas.


• Actividad de práctica: Los alumnos crearán un esquema mostrando las partes de un ser vivo u objeto relacionado con el tema de salud y cuidad