Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo de aprendizaje:
Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje-Servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinario: Juegos para la socialización

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de aprendizaje.


• Realización de una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y seguridad.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es una emoción? ¿Qué es un estado de ánimo? ¿Qué es un sentimiento?

Fase de Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos.


• Debates y discusiones grupales sobre situaciones en las que las emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

Fase de Cierre:

• Reflexión personal sobre la importancia de comprender nuestros propios sentimientos y emociones para tomar decisiones adecuadas.


• Planteamiento de una tarea de servicio a la comunidad relacionada con el tema, por ejemplo, realizar una campaña de concienciación sobre la importancia de comprender y gestionar nuestras emociones.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Presentación del problema interdisciplinario: juegos para la socialización.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo influye nuestro estado de ánimo en la forma en que no